Por disposición de la ley 26.061, promulgada en el año 2005, de protección integral de los derechos
de niñas, niños y adolescentes, en el año 2017 se abrió concurso público de antecedentes y
oposición para elegir al defensor o defensora de los derechos de esta población.
El anterior año, finalizó con la postulación de 68 participantes, en la cual fui parte y la solicitada
presentación de los avales sociales a les mismes. Y en el año que finaliza, se retomó el
concurso con el llamado a examen escrito y anónimo.
de niñas, niños y adolescentes, en el año 2017 se abrió concurso público de antecedentes y
oposición para elegir al defensor o defensora de los derechos de esta población.
El anterior año, finalizó con la postulación de 68 participantes, en la cual fui parte y la solicitada
presentación de los avales sociales a les mismes. Y en el año que finaliza, se retomó el
concurso con el llamado a examen escrito y anónimo.
Le defensor/a de los derechos de niños, niñas y adolescentes debe promover y monitorear las
políticas públicas para la protección integral de la infancia y la adolescencia y demandar el cumplimiento de las leyes que garantizan el ejercicio de los derechos de esta población.
políticas públicas para la protección integral de la infancia y la adolescencia y demandar el cumplimiento de las leyes que garantizan el ejercicio de los derechos de esta población.
A mi entender, velar por los derechos de niñas, niños y adolescentes, significa no perder de vista
lo que a su alrededor concierne en un contexto familiar, social y cultural. Así mismo considero que no se puede perder de vista la demanda social en políticas de Estado y garantía de derechos, producto de problemáticas sociales que están siendo visibilizadas y puestas en agenda y que no son ajenas a nuestra infancia y adolescencia.
lo que a su alrededor concierne en un contexto familiar, social y cultural. Así mismo considero que no se puede perder de vista la demanda social en políticas de Estado y garantía de derechos, producto de problemáticas sociales que están siendo visibilizadas y puestas en agenda y que no son ajenas a nuestra infancia y adolescencia.
Particularmente, el año 2018, estuvo enmarcado en un gran crecimiento del movimiento feminista y
de la reivindicación de los derechos de las mujeres, donde el acento fue puesto en la lucha y la
movilización por el aborto seguro legal y gratuito. Una gran ola verde que se simboliza en el uso
masivo de los pañuelos verdes,, el lenguaje inclusivo que se comenzó a instalar en una parte
importante de nuestros jóvenes, en las escuelas, en la calle, pidiendo, en un grito común, igualdad
de derechos para todes. Esta ola verde que no para de crecer y que llegó para quedarse, es también
constitutiva del debate por la implementación de la ley 26.150, que otorga el derecho a recibir
educación sexual integral en todos los ámbitos educativos públicos y privados de la nación.
de la reivindicación de los derechos de las mujeres, donde el acento fue puesto en la lucha y la
movilización por el aborto seguro legal y gratuito. Una gran ola verde que se simboliza en el uso
masivo de los pañuelos verdes,, el lenguaje inclusivo que se comenzó a instalar en una parte
importante de nuestros jóvenes, en las escuelas, en la calle, pidiendo, en un grito común, igualdad
de derechos para todes. Esta ola verde que no para de crecer y que llegó para quedarse, es también
constitutiva del debate por la implementación de la ley 26.150, que otorga el derecho a recibir
educación sexual integral en todos los ámbitos educativos públicos y privados de la nación.
En consecuencia, retomando el concurso público de antecedentes y oposición para defensor/a del
niño, niña y adolescente y por lo expuesto en relación a la campaña por la la ley de IVE y su media
sanción en el recinto de diputados, es que hablare de la campaña que, en contraposición, llevaron
adelante grupos de personas que se hacen llamar defensores de la vida y se movilizan en contra de
una ley que pretende erradicar el gran número de mujeres que mueren por aborto clandestino en
nuestro país. Al igual que han impulsado una campaña llamada “con mis hijos no”, que va en contra
de la ESI, una ley que ya tiene más de 10 años de aprobación y contempla, en la enseñanza, la
articulación de aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos.
(Tomado de la Ley 26.150).
niño, niña y adolescente y por lo expuesto en relación a la campaña por la la ley de IVE y su media
sanción en el recinto de diputados, es que hablare de la campaña que, en contraposición, llevaron
adelante grupos de personas que se hacen llamar defensores de la vida y se movilizan en contra de
una ley que pretende erradicar el gran número de mujeres que mueren por aborto clandestino en
nuestro país. Al igual que han impulsado una campaña llamada “con mis hijos no”, que va en contra
de la ESI, una ley que ya tiene más de 10 años de aprobación y contempla, en la enseñanza, la
articulación de aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos.
(Tomado de la Ley 26.150).
Este grupo, que considerare llamar pro aborto clandestino y antiderechos, llego a intervenir en el
concurso citado, dejándolo sin efecto por la recusación a participantes de la Comisión que han
votado a favor de la IVE, de parte de un candidato que se manifiesta en contra del aborto legal,
seguro y gratuito, el matrimonio igualitario, la ESI, entre otras, leyes que amplían derechos y dan
respuesta a demandas y problemáticas sociales. Por efecto, y sin más respuestas que esta acción,
la Comisión Bicameral de niñez del Congreso de la Nación, encargada de elegir le defensor/a de los
derechos de les niños, niñas y adolescentes, suspendió la elección para que los 15 concursantes
que aprobaron el examen escrito, no se vieran perjudicados legalmente.
concurso citado, dejándolo sin efecto por la recusación a participantes de la Comisión que han
votado a favor de la IVE, de parte de un candidato que se manifiesta en contra del aborto legal,
seguro y gratuito, el matrimonio igualitario, la ESI, entre otras, leyes que amplían derechos y dan
respuesta a demandas y problemáticas sociales. Por efecto, y sin más respuestas que esta acción,
la Comisión Bicameral de niñez del Congreso de la Nación, encargada de elegir le defensor/a de los
derechos de les niños, niñas y adolescentes, suspendió la elección para que los 15 concursantes
que aprobaron el examen escrito, no se vieran perjudicados legalmente.
En consideración y realizando un análisis de lo expuesto, es que quiero manifestar que una vez más
estos grupos mencionados atentan en contra de los derechos humanos en general y en particular,
contra los derechos de nuestres niñes y adolescentes.
estos grupos mencionados atentan en contra de los derechos humanos en general y en particular,
contra los derechos de nuestres niñes y adolescentes.
La designación le defensor/a de este grupo poblacional, es fundamentar para atender a la cantidad
de niñes y adolescentes que se encuentran en situación de pobreza y desigualdad social.
Le defensor/a es la voz de nuestres niñes y adolescentes, que se expresará por garantizar la calidad
de vida de estos. Necesitamos de la presencia del Estado para dar respuestas urgentes a la situación de vulneración de derechos en la cual se encuentran nuestres niñes y adolescentes, con la implementación efectiva de políticas públicas y asignación de presupuesto que garantice igualdad de oportunidades para el crecimiento y el desarrollo de les mismes.
de niñes y adolescentes que se encuentran en situación de pobreza y desigualdad social.
Le defensor/a es la voz de nuestres niñes y adolescentes, que se expresará por garantizar la calidad
de vida de estos. Necesitamos de la presencia del Estado para dar respuestas urgentes a la situación de vulneración de derechos en la cual se encuentran nuestres niñes y adolescentes, con la implementación efectiva de políticas públicas y asignación de presupuesto que garantice igualdad de oportunidades para el crecimiento y el desarrollo de les mismes.
Algunas cuestiones a tener en consideración
Casi la mitad de la infancia y la adolescencia en el país están en situación de pobreza. Esto implica
no acceder a controles de salud, no contar con una vestimenta adecuada, vivir en ambientes
contaminados, estar malnutridos, no asistir al colegio, no acceder a espacios de juego y recreación,
entre otras cosas.
no acceder a controles de salud, no contar con una vestimenta adecuada, vivir en ambientes
contaminados, estar malnutridos, no asistir al colegio, no acceder a espacios de juego y recreación,
entre otras cosas.
El no acceder a una alimentación de calidad es un eslabón de la cadena de desigualdades y
vulneración, a la cual están expuestos nuestres niñes y adolescentes, que generan consecuencia
negativas en la salud y el desarrollo de les mismes, la cuales afectan sus futuros.
vulneración, a la cual están expuestos nuestres niñes y adolescentes, que generan consecuencia
negativas en la salud y el desarrollo de les mismes, la cuales afectan sus futuros.
Vivir en la pobreza conlleva a ser víctima de la condena social, la violencia institucional y trato
desigual.
desigual.
La mala calidad en la educación y la enseñanza. La heterogeneidad de la misma producto de la
desigualdad económica, política, social y cultural existente a lo largo y ancho del país.
desigualdad económica, política, social y cultural existente a lo largo y ancho del país.
Falta de políticas públicas y educativas, de formación y actualización destinada a les docentes.
Más de la mitad de les niñes y adolescentes que ingresan al sistema escolar, no llegan a terminarla.
La delincuencia juvenil no es percibida como causa-efecto de la deserción escolar. Entendida, esta
última, por el abandono de los estudios secundarios.
última, por el abandono de los estudios secundarios.
La deserción escolar es producto de la pobreza, en crecimiento, que padecen les Argentinos/a, por
falta de políticas de Estados que garanticen el derecho al trabajo, a la salud pública y gratuita, la
alimentación sana y equilibrada.
falta de políticas de Estados que garanticen el derecho al trabajo, a la salud pública y gratuita, la
alimentación sana y equilibrada.
La situación de pobreza que viven muchas familias en nuestro país conlleva a que gran parte de
niñes y adolescentes abandonen sus estudios para salir a mendigar o hacer la tarea de cuidado que
no pueden realizar sus padres o madres por salir a buscar trabajo o realizar alguna changa que les
permita comer.
niñes y adolescentes abandonen sus estudios para salir a mendigar o hacer la tarea de cuidado que
no pueden realizar sus padres o madres por salir a buscar trabajo o realizar alguna changa que les
permita comer.
Falta de políticas públicas que promuevan la recreación y el primer puesto de trabajo de los
adolescentes, motivo por el cual, una gran parte de estos termina sumergido en el consumo
problemático de sustancias psicoactivas.
adolescentes, motivo por el cual, una gran parte de estos termina sumergido en el consumo
problemático de sustancias psicoactivas.
Comentarios
Publicar un comentario